2010学年第二学期闸北区第一中心小学科研小结

2010学年第二学期闸北区第一中心小学科研小结

一、课题引领，统整学校教学工作

本学期学校申请了区重点课题《“新五指”课程的重构与实施研究》此课题并同时申报上海市教育研究项目（规划项目）“新五指”课程是对陈鹤琴先生“五指”活动的继承与创新，内容是涉及小学生全面成长的五个方面，包含了国家课程与校本课程的要求，从五个方面“德”——公民与礼仪，“智”——学科与探究，“健”——健康与生活，“艺”——艺术与人文，“创”——科技与创新，去构建学生的学习生活并实施教学。本课题试图通过调研学生和家长的教育需求，并对比国家课程的要求，对学校课程进行调整与建构；同时在实践基础上，不断地反思与总结，完善课程思路，以期形成能够满足三方 (国家、学生、家长) 需求的课程。“新五指”课程的重构有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展需求。我校在学习陈鹤琴老先生编制幼儿课程教育思想的基础上，提出重构“新五指课程”，就是要将全面育人的主张在课程层面加以落实，在学校课程建设上力求整体与连贯，紧密联系社会实际，在规划设计学校课程时，既凸现陈老“大自然、大社会就是活课堂”的课程论思想，同时结合二期课改的要求，在创新精神与实践能力的培养方面有所加强，有组织、有系统合理编制学校课程计划。本学期主要我们侧重于调查、访谈对学生及家长的教育需求做分析调研，并通过文献参考与实际问题的结合，形成“新五指”课程重构与实施的基本思路。

二、完成陈研会课题的工作

明年是陈鹤琴先生诞辰120周年，作为陈鹤琴学校创办的学校，我们在陈研会各位领导和专家的指导下正紧锣密鼓的准备《陈鹤琴与上海教育》一书的组稿工作。

三、完成区科研室布置的各项工作

辛瑾老师《基于生命教育背景下的小学美术课堂教学的有效实施》、贺蓓琳老师《小学数学课堂练习的有效性研究》获区2011年教师个人课题三等奖。贺蓓琳老师写的《数学题练几道最有效？》获闸北区教育案例研究论文评比三等奖。