2011学年第一学期闸北区第一中心小学数学大组教研计划

2011学年第一学期闸北区第一中心小学数学大组教研计划

一、指导思想

以提高课堂教学的有效性为核心，以编制与落实“单元学习任务单”“单元学习评估单”为引领，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，不断推进校本教研制度建设，提高数学教研组教研效率，全面推进素质教育，全面提高教学质量。理论结合实践，继续深化教育教学改革，聚焦课堂，全面把握课程目标，优化教学，增效减负，成就教师，提高教学质量。在提高教学质量的同时，把学习的快乐与压力有机统一，充分发挥学生潜能。

二、工作目标

1、加强理论学习，学习综合性的教学理论文章，学习与数学学科相关的理论性文章，并利用教研活动时间组织研讨。

2、学习并全面贯彻《数学课程标准》，明确各年级各单元的学习基本要求，编制“单元学习任务单”“单元学习评估单”，以便建立起知识结构的脉络，落实到课堂，提高课堂教学的有效性。

3、务实数学教研工作，通过开展多种形式的课堂教学研讨活动，深化数学课题研究，研讨基于数学课标的单元学习评估的课堂有效落实，深化数学课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。

4、加强特色课程建设，试行数学三——五年级拓展型课程的跑班教学。

5、以数学节活动为依托，继续加强学生计算能力、书写习惯、思维能力的培养。

6、加强教研组建设，加强教研组的团队合作精神，增强教研组的凝聚力、工作力和创新力。

三、工作内容

1、加强学习，提高教师的业务能力。

本学期将继续组织本组教师学习《数学课程标准》，并基于课标重点组织教师编制一中心数学学科的分年级分单元的“单元学习任务单”和“单元学习评估单”。“单元学习任务单”即教师站在学的角度，在认真研读课标的基础上根据数学学科学年学习任务，将任务分解到单元、课时的思考学习撰写过程。“单元学习评估单”是解决“教到什么程度”，“学到什么程度”的问题，以单元为单位罗列重点考察的单元知识点与能力点，对出题的要求作出校本化的界定，避免出卷的随意性。

    结合编制的“单元学习任务单”与“单元学习评估单”，结合课堂的落实进行研讨，逐步加以完善，以便教师全面把握数学学科的课程目标，强调教师教一课、通一单元、明一学年、知五年的整体教学观念，也能进一步推进有效教学的落实。

2、严格执行教学常规，抓好教学流程，全面提升教学质量。

（1）有效备课。在规范的基础上，重抓备课的有效性，注意以“单元学习任务单”与“单元学习评估单”为指导，发挥教研组集体智慧，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计（一备）；在集体备课的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性话教案（二备）；课后对执教过程用彩色笔作出反思评价与修正（三备）。

（2）实效课堂。对学生加强课堂教学常规训练，教师应不断改进教学方法，确立有效教学理念，减少课堂教学的低效率和无效劳动，切实提高课堂效率。结合课堂教学每位教师要坚持认真做好教学反思工作，要求手写（字数不限），写在教案后面，各教研组长在教研活动中及时组织教师进行交流反馈。

（5年及5年以下教龄  15篇；6—20年教龄  10篇；20年教龄以上5篇）

（3）规范作业。原则上以年级为单位统一精心设计作业，个人适当补充，但要严格遵守规定的各年级的数学作业时间。教师要认真批阅，及时评讲，常用赏识性的符号和激励性的用语对学生作业给予肯定。跳过“题海”，精心选题、编题。要体现基础性、层次性、实践性、综合性、研究性和趣味性的特点。另外还要把好订正、补救关，减轻学生过重的课业负担。

（4）勤抓辅导。重视“两头”学生，定时进行培优和抓差工作，并做好跟踪记录，提高优秀率和合格率，1个月汇报一次。

（5）规范考核。严格控制考试次数，考核可以“单元学习评估单”为指导，共同研讨命题，做到统一内容、统一时间。原则上教研组可按每一单元进行一次质量检测，检测结束后，各教研组需在三天内组织一次试卷分析工作，认真做好试卷的质量分析。切实抓好“命题、阅卷、分析、评讲”四环节，力求从细节和过程上出质量，增效益。

3、全员参与，营造浓厚教研氛围，务实教研工作。

（1）进一步加强集体备课。在集体备课中注意结合“单元学习任务单”与“单元学习评估单”，做到五剖析：剖析教学目标、剖析教学重难点、剖析教学关键、剖析教学方法、剖析作业设计。充分发挥整体作战能力，提高教师教研水平。

（2）本学期教研组将加大教学研究专题研究力度，要求每位教师都要主动承担一定研究专题，以促进专业化发展。原则上35周岁以下的教师都要申报区级课题。另外，每位数学教师一学期听课不得少于15节，每学期至少写一篇有质量的经验总结。

（3）加强特色课程建设，试行数学三——五年级拓展型课程的跑班教学。各教研组根据跑班课程实施方案，加以落实，做到定人、定地点、定内容，因材施教，全面提升学习质量。

4、开展丰富多彩的学科活动，提高学生的计算能力。考查内容：

一年级：20以内加减法

二年级：乘法口诀

三年级：一位数乘除两、三位数

四年级：两位数乘除两、三位数，整数的四则混合运算及简便计算

五年级：整数的四则混合运算及简便计算，解方程

具体工作：