闸北区第一中心小学2011学年度第二学期德育工作计划

2011学年度第二学期，闸北区第一中心小学德育处继续围绕学校总体工作思路及新三年规划的具体要求，从学校实际和学生实际出发，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

    一、工作目标

1、深化德育科研，加强德育工作的学习和研究。

2、加强制度建设，使我校德育工作更加科学、规范，各项工作有章可循。

    3、继续加强班主任培训，努力建设一支高素质的班主任工作团队。

4、探索班级管理新模式，提升班级管理的文化特质，提高学生自我管理能力。

二、工作内容

（一）加大力度、坚持不懈，着力抓好班主任队伍

     1、开展一项研究。组织班主任教师积极参与“看听记讲评新闻”的课程试验项目，并以中期成果展示的形式开展班主任技能比武，以科研促德育，在提升德育工作实效的同时提高班主任综合素质，开创德育工作新局面。

2、组织一场论坛。本学期，德育处将在围绕我校德育八字方针“启发自觉、激励进步”在校园网上开展专题班主任论坛，全员参与，通过组织网上交流和学习，不断提高班主任政治思想素养和师德修养。

3、开展一次交流。进一步完善班主任业务培训制度，定期对班主任进行有针对性的业务培训，以老带新，取长补短，组织班主任学习“陈鹤琴”教育理论，相互介绍工作经验，特别是处理突发事件和疑难问题的经验。本学期，还将带领班主任团队走出校门和外校的班主任团队开展一次交流，进一步提高我校班主任工作艺术，推进班务管理工作水平，进而打造一支优秀的班主任工作团队。

4、做好一项准备。德育处将加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，并协助班主任郑皓老师总结和提炼其德育经验特色，为明年9月份我校班主任名师个人工作坊展示做好准备。在积极培植德育典型的同时，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。

   （二）拓宽途径、注重实效，德育活动促进三风建设

1、以文明中队评比促班风建设。加强文明中队评比的各项常规检查、反馈和整改工作，在学生中开展“自强、自立、自理”的自主教育，培养学生自我管理、自我教育的能力，强化遵纪守法意识。通过开展“夸夸我们的班集体”主题班会、“谁的头脑最灵活”、“谁的心灵最美”、“谁的微笑最灿烂”、“谁的眼睛最亮” 达人秀活动，增强生生之间、师生之间和谐关系，促班风建设，引领学生全面发展。

    2、深化细化5S管理促学风建设。本学期，少先队继续围绕创先争优活动目标深化细化5S管理，通过中队自查、整改，大队部抽查、反馈，提高学生行为规范水平，促使其养成良好的习惯，以此促进学风的建设。

    3、以榜样引领促校风建设。在上学期评选“道德风尚好少年”的基础上，本学期，通过我是光荣升旗手、升旗仪式主题介绍、学校走廊文化等宣传展示，让典型引路，在全校营造一个良好氛围，积极促进校风建设。

（三）寻找亮点、形成特色，开展“快乐300分”活动

（1）贯彻我校提出的“童心乐园，做中进步”的300分活动基本思路，整合多方资源，运用好心理健康教育理念与方法，以年级组为单位，开展丰富多彩的、简单易行的、长短课程结合的、各方人员参与的、校内外结合的各类活动，促进每一个孩子的健康成长。

（2）以学生“模拟法庭”、“国旗班”为试点，开展少先队队员自治行动，培养学生“做中求进步”。

（四）整合资源、创新方法，形成大德育教育良好氛围

1、切实加强学生心理健康的教育和研究，着力探索小学开展心理健康教育的新思路。充分发挥心理健康咨询室的作用，注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。

2、进一步落实三级家委会制度，推进午间俱乐部活动实施，继续深入挖掘家长资源，更好的为学校课程实施服务。通过开办“家长学校”讲座，加强家庭教育理论的学习，帮助家长树立正确、科学性的教育观念及教育方法，从而促进家、校教育的和谐统一，架设家校教育桥梁；通过让家长走进学校，亲历孩子在校生活，体验孩子集体活动中的感受，深入了解孩子的长处，鼓励孩子的每一个进步，互相之间增进理解，彼此关系更加协调，相互之间配合更加默契。

    3、认真开展好社会实践活动。组织全校师生走向社会，接触生活，接受锻炼，增长社会实践知识。进一步完善社会实践制度，并因地制宜开展社会实践活动，带领学生走出校门，参加实践，深入社区、社会，了解社会，亲身实践，培养团队合作精神，磨练意志品质，熏陶道德品行。