[推荐]集思广益，分步探索

集思广益，分步探索

——闸北区第一中心小学2012学年第一学期教育科研工作小结

一、指导思想

在区科研室指导下，围绕2012年下半年学校党政工作计划，学校教育科研工作继续以细化工作任务，深化科研引领为指导，加强学校教育科研的实效性，推进学校科研品牌建设。

二、具体工作

（一）加强学习，提高认识。

继续开办“教师专业成长论坛”和“学校改革与发展论坛”。组织教师开展四方面的学习：（1）结合市级课题，深入开展对陈鹤琴教育思想的学习研究与课题培训。（2）学习《小学教师专业标准》，开展师德教育，明确教师职业的新要求。（3）推进教师阅读计划，提升教师的科学人文素养。（4）组织开展“课程计划”推进及绿色学业考核指标的考察学习活动。

（二）全面实施市级课题“新五指课程重构的实践研究”。

2012年9月21日，学校行政会议就《“新五指”课程的重构与实施》课题进行了专项研讨，本学期将围绕课题坐好四件事：一是快乐300分活动与社会实践活动的成果收集；二是《童心教研》校刊的整理出版；三是教师培训；四是与教学展示月相结合进行课题的中期汇报与展示。

会上，学校领导与中层沟通了基于课题的校本培训计划，主要内容有三项：一是结合“师生教学好习惯”而开展专业理论与师德的学习；二是通过读书活动提高教师专业知识；三是专家培训，主要是教育心理学以及心理健康感统知识的培训。校本培训要与常规工作相结合。

2012年11月23日，学校行政会议就《“新五指”课程的重构与实施》课题再次进行了专题研讨。首先是子课题负责人的分享汇报。德育教导陈亚男就《看听记讲评新闻》课程对学生的影响及进一步改进发言；数学教导贺蓓琳以《智慧海洋》校本课程的教学尝试进行了案例评点；徐静校长就童心问号墙在本学期的实施情况进行了汇总。

会议明确，课题的总目标是培养学生做一个有创造力的人，在组织形式上各子课题都有自己的特点，下阶段还要通过案例研究的形式进行进一步的推进，拟对学生进行问卷调查，全面了解课题进展对学生的促进作用，以便进一步改进。

（三）继续加强教师课题研究培训

围绕区科研室教育科研文献综述的培训与要求，学校聘请华东师范大学博士生为全体教师作了文献综述的培训，每位教师都在知网下载学科专业领域的文献，并撰写了文献综述。第一次择优上报教师文献综述3篇，沈彩红《成熟期教师专业发展特色的文献综述》、蒋琦《学习困难学生教育分析的文献综述》、闻佩玲《指导中高年级小学生写英语小作文之文献综述》；第二次择优上报教师文献综述3篇，沈彩红《课堂教学评价研究综述》、洪磊《小学语文古诗词教学现状及教学策略的文献综述》、齐蓓蕾《“点、线、面、体”一体化推进课堂教学的文献综述》。其中，沈彩红《成熟期教师专业发展特色的文献综述》获2012年闸北区教师文献综述评比二等奖。

（四）参与并完成各类交办的工作。

在闸北区第11届教育科研评比中，学校被评为“教育科研先进集体”，科研负责人沈彩红被评为“优秀学校科研负责人”。

闸北区第一中心小学

2013-1-8