校长的话
校长的话
我校是一所有着八十年历史积淀的老校，经过几代教职工的奋斗和创造，走过了一段辉煌的历程。自1978年复校以来，学校已伴随着改革开放的脚步，逐渐进入了发展的新阶段。无论是办学理念的传承和不断创新，还是师资队伍建设的全新思路，亦或是对学生培养目标和措施的进一步完善，学校都在机遇与挑战面前，勇于实践，不断探索，取得了不菲的成绩。 今年是我校建校八十周年的大喜日子，以这为契机，我们全校教职员工不仅做好了本职的常规工作，还在学校教育教学和管理各个方面都取得了佳绩。一、实践特色创新活动，探索德育工作的校本化实施
我校是上海市首批生命教育试点校之一，为了进一步凸显我校德育工作特色，本学期，以“基于生命教育的‘活教育’实践研究”课题领衔，以八十周年庆、迎奥运为契机，整合学校的各种资源，我们开展了一系列工作。加强德育队伍建设
结合“温馨教室”“快乐中队”创建，我们加强了对班主任的专题培训，进一步明确班主任工作目标与方法；我们改进并修订了班主任（中队辅导员）考核标准与方式。落实本体课程建设
我校在组织教师研究学科教学中知识与技能、过程与方法、情感与价值观三个方面生命教育的目标体系的同时，积极开展一堂好课的研究，让学生们在课堂教学中认识生命、感悟生命，从而懂得珍爱生命。丰富主题实践活动
我们开展“阳光一小时”活动，形成了独有的师生晨练特色；开展了读书节、游戏节、艺术节、科技节、环保春游、参观污水处理厂等主题实践活动。我们还开展了各种仪式教育活动，如：二年级“入队仪式”、三年级“今年我十岁”、五年级“别了，母校！”等活动。在大队辅导员的指导下，各班结合社会热点、实事新闻、传统节日、纪念日等进行主题展示教育活动。校本德育课程建设出成效
我们成立了由年级组长为主要力量的校本德育课程项目组，扎实而有效地开展活动与研究，试图通过课题组的活动，系统、完整地将学校特色活动目标化、整合化、系列化、资源化。此项工作在课题组成员的努力下，已初步完成： 进一步理清学校对学生的培养目标：明辨是非、独立思考、文明礼貌、诚信宽容，做中求进步；拥有美丽的心灵、明亮的眼睛、灿烂的笑颜、自我的头脑和灵巧的双手。 围绕目标制定出分年级落实目标，通过研究具体的途径、内容、方法、评价等，将德育落到实处。 部分德育骨干教师正在撰写部分活动案例，试图体现启发自觉、激励进步的德育校本特色 科研活动做到定时定点定人定内容，不同程度地提高了德育骨干力量的观念与能力。二、开展“活课堂”研究，整体提升教师能力
聚焦课堂是关键
学校层面，结合学校八十年校庆，我们进行了“活课堂”教学展示活动，组织全体教师对“活教育”思想进行深入学习，各科教师共同探讨“活课堂”的内涵与特点，积极引导教师参与课堂革新。我们以“请进来走出去”的方式，不断加强教师对课堂教学的研究与交流。本学期，我们接待了来自大连、银川、南京、江西、上海南汇等地的教师，开展教学研讨活动，很多教师多次承担市区公开课教学任务，反响很好。 从教研组层面，我们充分发挥教研组集体备课的优势，尊重教师个人的思考与想法，开展了“同课异构”活动，形成了良好的教研组教研气氛。学生发展是目标
我们学校的办学理念是一切为儿童，一切为儿童幸福，一切为儿童服务。简单地说，儿童为本是我们教育教学活动的根本。因此，检验教育教学成功与否的一个重要标志，就是学生的发展。 截至目前校办的统计数据，自2008年1月以来，已有58人次学生获英语学科市区级奖项；58人次学生获语文学科市区级奖项；4人次学生获少先队“优秀队员”“优秀队长”称号；35人次学生获数学学科市级及以上奖项，其中孙怡杰同学获得2008亚太小学数学奥林匹克竞赛金牌；20人次学生获第六届“闸北杯”中小幼学校（园）电脑作品评比活动一二三等奖。常规工作是前提
落实常规是提高学科教学质量的前提和基础。本学期，根据各学段教学大纲的要求，语数英等学科教师认真研读课标，调试并完善了双向细目标，加强了教研组内的备课听课，各学科都积极开展“一课多式”的好课交流活动，通过常规工作的建设，切实提升了教师的教育教学能力和素养。校本培训促进教师素养提升
服务教师发展，是学校办学以人为本的最佳体现。我们坚持教授引领与教师实践相结合，观念转变与行为跟进相结合，个别指导与共同研究相结合，有效地开展校本培训，促进教师的专业化发展，保持与时俱进的持续动力。 我们通过每月一次的“教授进校园”系列讲座帮助教师了解学科前沿讯息；通过每月的“学校改革与发展”“教师成长与发展”论坛，引导教师积极开展“活课堂”的实践与思考；同时开展教学展示，展示课例并邀请原学校学科名师进行评课指导。这些措施都卓有成效地提高了教师的教育教学能力。三、教育科研促进学校内涵发展
本学期的教科研主要开展三项工作，第一是进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高教师的科研水平而努力。第二是搞好学校的课题研究，充分调动教师参与各级课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作；加强对立项课题的管理，把课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。第三是积极组织教师参加各类征文活动，做好宣传、修改工作。四、信息技术支撑现代学校建设
信息科技工作是我校的重头工作，我校信息科技工作经过几年的历练，已在全区占据领头羊的位置，无论是在教学工作还是学校信息化工作都有良好的表现。我们在学校积极推进信息技术“三进”工程，并采取了一系列相应措施。
在管理中，我们使用腾讯通系统实时地拉近管理者与教师之间的距离，在加强信息的沟通上起到了良好的作用。另外，学校管理系统、专用教室管理系统等也在进一步地发挥作用，力求在工作中更好地为教师服务。
随着多媒体设备进入所有教学班的举措，也正在掀起一轮信息技术与课程整合的高潮，为了方便教师办公，我们为班主任和部分信息技术骨干教师配置了办公电脑。各科教师在上课过程中都大量使用信息化手段，以解决教学重点和难点，提高教学效率。我们还重点推广“家校互动”项目，使原本我们学校较为薄弱的家校联系环节在本学期有了良好的发展，本学期我校教师通过“家校互动”平台共计群发信息超过2000条。
五、后勤保障办学条件的改善
这学期，我们把抓好为教学服务，为师生服务作为后勤工作常规管理的主要任务努力工作，根据学校实际制定了工作计划，目标是从根本上改变后勤工作的被动局面。在实际工作中，我们始终坚持只要教学需要就优先安排，只要师生在教育教学活动中有困难就优先解决。我们认真落实上级文件材料,制定学校安全防火、综合治理、安全防火等各种预案，还请消防中队的官兵，进行了火灾时的消防演练。在安全管理工作上，我们建立健全各项校舍管理制度。本学期我校荣获了上海市安全文明校园，也多次接受了市区各类安全检查。在汇总成绩的过程中，我们也要吸取经验教训。我觉得以下几点是学校发展中很宝贵的财富，也是学校成绩取得的得益之处： 第一，教职员工能拥有清晰的工作思路,务实而又能顺应时代发展的要求。 这不仅对学校校级领导、中层干部、各类组长在工作开展中能产生效益，同时也对每一个教师顺利开展教育教学工作，有着重要作用。比如，每年安排人事工作时总是会有一种情况出现，教师指明不带某个班；在班级的教育教学中，我们也总能发现某些班级在不同的班主任及任课教师的教育下，无论班风、学生整体面貌，还是学业成绩，都会出现明显差异。这其中固然有部分学生之间存在的一定差异，但更多情况下，问题的症结还在于教师的工作能力。 第二，学校精神文明工作的有力推动和保障。 我校是上海市精神文明单位九连冠，正在争创十连贯。党支部主要负责的学校精神文明工作让教师从行为到内心，都接受了洗礼，受到了教育。我们学校倡导的一种包容互助，促进发展的文化价值，每年交替进行的十佳好事和十佳岗位的评选，正是这一价值追求的最佳体现。 第三，教职员工具有的不断学习，追求卓越的价值观。 当今社会是知识信息高速更新的时代，决定了不学习就意味着被社会淘汰。我们是与知识打交道的教师，这一特殊的社会角色也决定了我们必须不断加强学习与培训，不断实现知识更新，以不断求得新的发展。 第四，和谐的校园文化。 和谐校园文化的创建离不开教职员工的努力。和谐关系的内涵，也不仅仅指学校教育中的师生关系，它还包括和谐的家校关系、同事关系、干群关系、党群关系等。因为，只有学校发展中的方方面面的人都能和谐共处，为了同一的目标而合力工作的时候，工作才能良性开展，高效地达成目标。 不管在这之前的一年，你对自己的工作状态和效率作何评价，在这之后的工作中，我们都要努力做到：让累的人累得有效果，让拖拉的人真正地忙起来。强调每个人的责任心，发挥每个人的积极性，让每个人都不断成长，最终推动学校的发展。在此，我想以此勉励自己，也和同志们共勉。