2008学年第一学期学校工作总结
2008学年第一学期学校工作总结
2008年是我校80周年的校庆，学校围绕这一中心工作开展教育教学活动，深化师资队伍建设，以此提升学校文化内涵，确定学校新的发展目标。在机遇与挑战面前，全体教职员工勇于实践，不断探索，取得了不菲的成绩。
德育工作：以队伍建设为抓手，细化管理
学校德育工作的重点，是建设一支战斗力强、工作热情高的年级组长、辅导员和班主任队伍。在他们的协助下，加上始终坚持团结合作、踏实做事、正直做人、相互补台的做事做人原则，本着立足本职、兼顾全局、大处着眼、小处着手的工作态度，开展工作各项工作：
（一）德育师资队伍建设，促进学科发展
我们组织好班主任队伍培训工作，通过经验交流、实践操作、撰写教育随笔或案例等方式，改进德育工作方法；将培训指导与常规工作结合起来，在“规定性、胜任性、积极性、差异性、创造性、科学性”方面探索班主任考核新机制；组织各种形式的培训，提高教师的育德意识和育德能力。《
二期课改背景下的《品德与社会》课程的教学对时空环境、教学的组织形式、教师指导和学生学习方式等方面的完整性和配合性相对来说要求较高。我们邀请
（二）德育工作大处着眼，细化常规管理
10月份，学校申报了行为规范示范校，完成了学校行为规范新三年规划的制订及行为规范的自查报告、学校行为规范的现行实施规划、行为规范教育特色活动等多项内容的汇报材料。在大家的配合下，完成了从申报到行为规范示范校网站十个方面几十项内容的资料补充、收集、整理、上传的网上展示工作
11月，我们学校又接受了《未成年人思想道德的测评》检查，在学校党政领导的关心指导下，一方面我们着手进行资料的准备，另一方面我们加强对学生行为规范及知识点测评的训练。在一些部门老师的协助下，我们花费了大量的时间和精力，完成了资料的补充、整理和装订。在接受区教育局检查后，针对他们给予的意见，我们又修订补充了一部分资料，使我们的资料更全面，更详尽。
这学期，德育工作从小处着手，从最基础的行为规范抓起，把学生的日常行为教育落到实处，开学初，我们就对学生的行为规范提出了要求，从进校礼仪，到上下楼梯，到课间休息及放学队伍，经过一段时间的训练检查，进校礼仪、上下楼梯靠右走，情况有所好转。
（三）少先队活动：强基固本，建设童心乐园
“强基固本、求实创新”是本学期少先队工作的目标，我们从从基础着眼、从点滴做起，进一步建设学生向往的童心乐园，推进学校和谐校园建设和发展的进程。我校少先队积极响应上海市少工委号召，以2010世博会的召开为契机，开展“雏鹰世博文明行动”，围绕推进迎世博600天行动计划，分“大家找陋习”、“共养好习惯”、“礼仪迎宾客”三阶段开展系列活动，在实践体验中培养少年儿童责任意识、荣辱意识、奉献意识，激发他们的爱国热情。
教研与科研整合：科研课题引领学科发展
教科室和教导处紧密合作，积极引导教师在教研组中主动、有效地开展有关教学研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题；围绕研究课题，着力在课堂教学落实研究方法和策略，检测研究成果，为提高教育质量提供优质的服务；加强教育科研的过程管理，引导课题研究进一步与课改和课堂教学密切结合，开展扎实、真实、朴实的研究，提高课题研究的规范化和有效性。
借校庆的契机，我们成立德育校本课题组，确立了以“追求儿童幸福”为主题的课题研究，定时定点定内容进行活动，并开展教师、学生和家长的调研。通过调研，全校教师对学校“追求儿童幸福”的办学主张基本达成共识。下半年，全校教师对“儿童幸福”这一主题写了自己的实践与思考，并有63位教师文章汇编成册。
今年上半年我校有4项课题被列为区级课题，3项个人课题结题并获区教师个人成果三等奖。下半年3项青年课题被区教研室立项，组织教师参加区各类征文活动如“创造教育征文”、“城市公办学校招收农民工子女的文化冲突与融合案例”的征集、“德育论文评比”等，其中德育论文我们获得了一个一等奖、一个二等奖。
我校语文学科参与实践“‘两纲’背景下小学语文教师实施生命教育的有效性研究”这一课题，取得了阶段性的成果。依据《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神，我们确立了以备课组作为校本研修的最基本的组织，以此作为开展教学研讨的主要阵地。我们总结了以往教研组活动的经验与不足，探索了三种促进教师专业发展的校本研修活动形式：同课异式、专题活动、和“跨越式”交流活动。一年来，我们不仅积累了许多成功的课例、教学媒体，还撰写了多篇教学反思、经验文章，为进一步的研究奠定了基础，教师队伍实力的整体提升也更好地推动了学科发展。
其间，洪磊参加闸北区第十届中青年教师教学评比，荣获二等奖；朱葆桦参加闸北区信息技术与学科整合说课评比，荣获二等奖；王申、袁月文、徐洁等多名教师参加市区教学研讨活动的展示与交流，均取得了很好的效果与评价；朱葆桦、施静雯等骨干教师与青年教师师徒结对，带教他们积极参加公开课教学的磨砺，也取得了很好的效果。
教学工作：以活动为抓手，促进师生共同成长
我们以校庆为契机，上半年在组内学习陈鹤琴“活”教育思想，学
以专家引领为依托，以优先培养为契机，提升骨干教师的专业素养，带动面上教师共同提高。骨干教师队伍是我们开展各项工作时紧紧依靠的对象，在组内能起到引领、示范作用。在专家的指导下，上半学期期，骨干教师在如何审阅教材上有了一定的认识，因此我们的数学、双语、劳技等校本教材在校庆期间得以印刷成册。
本学期我们利用英语嘉年华的契机，开设了双语讲座—如何提高记忆能力和如何在scrabble英语棋中得到高分。分年级开展各项竞赛，基本每个年级设置2个项目的比赛，学生人人参与，评委由学生在教师指导下担任。为了提倡绿色圣诞，我们倡议由学生自制贺卡互相赠送，为了提高学生的能力，我们倡议由学生自主进行圣诞的party的主持等。在学生积极参与中，校园散发着浓郁的英语学习氛围。
本着优先培养骨干教师的原则，先后推荐了秦赟、
在市区的英语双语教师技能比赛中，戴佐欣、
师资队伍：形成合力，共建和谐
（一）加强精神文明建设，提升学校办学形象
一中心小学通过几代人不懈地努力，已荣获上海市文明单位九连冠的殊荣。今年，全体教职员工以昂扬的斗志勇夺市文明单位十连冠。我们通过《一中心小学教师礼仪规范手册》的制定、学习，明确了教师的教育教学行为；我们开展评选2008年校精神文明十佳好事，共收到教职员工推荐的事迹材料（86）篇；学生、家长推荐材料（501）篇，评选出了2008年校精神文明“十佳好事”和若干个提名奖，学校围绕“建设童心学校，追求儿童幸福”开展了一系列主题活动，其中征集“畅想未来的一中心小学”作品也是活动之一。本次活动共收到学生、家长、教师书法作品180件；图画507幅；文章218篇；诗歌133首。广大师生、家长用诗文、图画、书法等形式抒发真挚的情感，憧憬一中心小学美好的未来，此项活动极大地唤起了教师的归宿感，学生的自豪感、家长的认同感。
（二）加强队伍建设，提高服务意识
在队伍建设方面，我们关注两支队伍：
我们着力提高干部的管理能力，积极研究与探索干部的精致化管理。对校级领导班子，重点放在学习先进的管理理念，为学校的可持续发展出思路、指方向。注重三个“度”：学习有高度；眼界有宽度；思考有深度。对中层干部提倡三种精神：服务精神；实干精神；民主精神。在班子中营造能讲真话，讲实话的氛围。引导广大教师充分意识到集体的兴衰荣辱都关系到自身的发展。
同时，我们注重对党员树立三种意识：服务意识、形象意识、奉献意识。以党员“导师制”活动为抓手，党员与学校问题学生、困难学生一一结对，关心问题、困难学生。努力饯行童心学校的办学理念，关注每一个学生，促进学生的全面发展。为此获得了好评：一中心党支部被评为闸北区教育系统学习型党组织；《党员“导师制”》被评为闸北区教育系统 “党建特色工作方案优秀项目”； 《唤回童真的笑靥》获闸北区教育系统2008年微型党课征文优秀奖；“珍贵的笑靥”被评为闸北区教育系统精神文明（和谐校园）建设十佳好人好事（提名奖）；“用爱心播撒阳光 以高尚践行平凡”被评为闸北区教育系统2008年和谐校园建设十佳师德故事奖。
在加强管理队伍建设的同时，围绕学校中心工作，以实施素质教育为目标，进一步优化学校的师资队伍，也开展了以下工作：我们对原有的结构工资方案进行调整修改、使之更加完善，更好地体现多劳多得，优质优酬的原则；进一步总结完善学校近年来建立的人事新制度，初步拟定了学校骨干教师评选测评表；认真抓好“新苗杯”的教学评比工作、春蕾奖、百花奖的评选工作以及做好德育实训基地教师培养和名师名校长培养工程的推荐组织工作。经过努力，我校在“新苗杯”的教学评比中得了一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；在春蕾奖、百花奖的评选过程中：荣获春蕾奖1名、百花奖4名；在名师培养工程申报过程，我们积极鼓励专业上发展比较好的教师申报，今年申报成功在培训的有6名，其中德育基地4名、名师培养1名和名校长培养1名。
一年来，学校通过招聘引进、人员流动,实践与培养，教师迅速成长，师资结构日趋合理。首先，我们能根据《闸北区教育系统公开招聘教师的实施意见》，择优聘任优秀教师上岗，引进骨干教师2名。其次，学校在办学过程中，一直坚持做到能者则上、平者让、庸者下，人员能进能出、职务能上能下、优秀人才能够脱颖而出的充满生机的用人机制。在稳定大局的情况下，进一步探索教师柔性流动的政策和办法，确保师资队伍结构的整体优化。今年5月份学校召开了人事工作大会。我能配合学校领导做好中层干部三年一轮的竟聘上岗工作及教工聘任工作。与教工续签合同共32份。作好流出人员的合同终止及相关手续。另外，能深入学习《劳动合同法》，继续做好外来人员用工管理，做到依法用工。
信息化工作：为教育教学提供技术支持
近年来，我校信息化工作开展开展颇有起色，由于成绩突出，在闸北区业已形成很高的声誉，虽然我校专职搞信息化工作的老师不多，但从整体来看，我校教师的信息技术素养正在逐年提高，经过近两年设备改造工程的全面开展，我校目前所有的教室、专用教室均已配备媒体设备，随着硬件的到位，信息技术进课堂的步伐也越来越快。
从年初到现在，
除了网络安全工作，日常的软硬件维护工作也是我们的主要工作之一，一般信息化设备出现问题，我们都能够及时解决，当然在日常工作中也会遇到一些我们没有办法解决的故障，例如液晶投影机相关故障等等，由于需要等待厂家上门维修，因此也给部分教师带来了一些工作上的影响。一些因历史原因造成设备安排不合理的，我们也在规划整改，例如有四个教室已经纳入2009年年初进行的改造计划，进行音箱的安装和线路的调整。
在我校八十周年校庆、争创文明单位工作以及行为规范示范校的评比工作中，我们也在技术支持和应用上承担了相当多的工作，出色的完成了各项任务。
信息技术与学科整合也是我校信息化常规工作中非常重要的一环，今年5月，我校周冰、
在学科教学上，本年度也有重大成绩，由